Mon accompagnement
J’accompagne les enfants et les adolescents, quel que soit leur profil, avec ou sans particularités (dyslexiques, dysorthographiques, dyspraxiques, HP, TDAH, hypersensibles, etc.) qui ont besoin de redonner du sens à leur apprentissage.
Je les aide à reprendre confiance en eux, à faire émerger leurs talents. Ils renforcent ainsi leur estime d’eux-mêmes et se réconcilient avec l’envie d’apprendre et renouent avec la réussite.
Les objectifs de mes accompagnements, déterminés conjointement avec l’enfant/adolescent, lui permettent notamment :
- de connaître ses talents, ses forces et ses besoins
- de connaître son mode de fonctionnement
- d’identifier des stratégies d’apprentissage adaptées à son fonctionnement, et à ses spécificités cognitives et développementales
- de mieux appréhender et comprendre ses émotions
Et surtout, qu’il (re)gagne confiance en lui pour lui permettre d’oser, entreprendre, tenter, essayer, se tromper, expérimenter.
Grâce à la psychopédagogie positive et son approche « « tête, cœur, corps », ensemble, nous pouvons surmonter certaines difficultés psychologiques
- Confiance en soi
- Estime de soi
- Concentration / Attention
- Mémorisation
- Régulation des émotions
- Troubles des apprentissages (DYS, TDAH, …)
- Phobie scolaire
- Harcèlement scolaire
- Orientation
- …
Informations pratiques
Accompagnement individuel, je reçois sur rendez-vous
- La première séance se déroule en présence du jeune et de son/ses parents. Elle dure environ 1h15/1h30 – 50€
- Séances de suivi uniquement en présence du jeune : 1h – 45€
- Nombre de séances entre 5 et 8. Un minimum de 5 séances est nécessaire pour enclencher de nouvelles habitudes et reprendre confiance en soi.
Accompagnement collectif
- Conférence/atelier : Tarif sur demande
- Atelier en établissements scolaires et séjours en résidentiel : Tarif sur demande
IMPORTANT
La psychopédagogie positive n’est ni une thérapie ni du soutien scolaire. Il s’agit d’accompagnement des apprentissages. Elle ne remplace pas un suivi chez un spécialiste (orthophoniste, psychomotricien, ergothérapeute, etc…) ou des cours de soutien scolaire (maths, français, etc…). C’est une approche complémentaire et méthodologique de par la diversité des outils qu’elle utilise